Αρχική σελίδα » English » HUMAN RESOURCES » Laboratory & Administrative Staff » Alexia Orfanou

Alexia Orfanou, E.DI.P.: Laboratory Teaching Staff (Research Engineer)


Contact details

email: alorf@primedu.uoa.gr

Τηλέφωνο: +30 2103689584

Διεύθυνση: Maraslion Didaskalio, Marasli Str. 4, Ground floor, P.C. 132 45, Athens, Greece

Short curriculum vitae

She was born in Athens, the city where she resides. She originates from the region of North-Eastern Aegean, the island of Lesbos. By 2014, she was working as a Research Engineer (E.DI.P.: Laboratory Teaching Staff) in the Pedagogical Applications Laboratory and Production of Educational Material, in the Faculty of Education of the Νational and Kapodistrian University of Athens.

Her research interests

focus on the history of education and especially of Greek education.

She studied

at the National and Kapodistrian University of Athens in: the School of Philosophy (French language and literature) and the School of Theology (Social theology). She attended studies in pedagogics: in France (Université Stendhal, Grenoble III), in England (University of London, Institute of Education, Master’s) and in Greece, where she was awarded a doctorate in Pedagogy from the University of Western Macedonia. She speaks Italian at beginner level. She speaks excellent English and French. She attended courses in Greek, Jewish and Ottoman Palaeography. She is certified for basic computer knowledge and has excellent knowledge of SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). She won eight awards from: a) the Ministry of National Education and Religious Affairs (four for excellent progress and a Progress Award), b) the State Scholarships Foundation (an award and an honorary fellowship), and c) from the National and Kapodistrian University of Athens (1st prize in a Business Plan Contest).

Professional career/experience

She has worked in administration, teaching and research.

Administration: She did an internship in organizing cultural activities in the French Institute of Athens, which is subject to the Ministry of Foreign and European Affairs of France. She worked in the Greek public administration for 14 years (2000-2014). The years 2000–2004 she served in a position in the administrative-economic sector, Ministry of the Interior: Prefectural Government: a) the Department of Transport and Communications, and b) Legal Service, while at the same time had assumed responsibilities of the Office of the Prefect and the President of the Prefectural Committee. In the years 2004-2014 she worked in the National and Kapodistrian University of Athens: 1) the Secretariat of the Department of Social Theology, and 2) the library of the Department of Education and Early Childhood Education. She attended training seminars by the Institute of Public Administration, with total duration 25 days.

Teaching: She did internships in the teaching of French ‘to an adult audience’ in the French Institute of Athens and ‘to a school student audience’ in a public Greek high-school. From 2014 she has been working as a Research Engineer (E.DI.P.: Laboratory Teaching Staff) in Tertiary Public Greek Education.

Academic/Scientific activities

include the following:

1) She is a member of 10 scientific societies and associations (five Greek, two foreign and three international).

2) From 2009 to the present she participated in 14 conferences (six international and eight national, Pan-Hellenic) which were organized by 11 different players, the six international conferences organized by five different players, the eight national, Pan-Hellenic conferences by six different bodies.

3) Since 1998 to date she has published 15 scientific texts:

a) Conference proceedings: six summaries (four in international and two in national, Pan-Hellenic conferences) and three full text papers (one in international and two in national, Pan-Hellenic conferences).

b) Five scientific articles: three articles in refereed Greek journals; one article in an international scientific peer-reviewed magazine; and one article in a (non-refereed) Greek folklore magazine.

c) A presentation of a doctoral dissertation in a Greek scientific peer-reviewed journal.

4) She has garnered illustrative citations in scientific publications: 56 footnotes distributed in 19 scientific texts.

Her personal interests are turning to screenwriting and children's literature. She has published two fairy tales in collaborative projects.

Selected publications

a) Articles:

1. Ορφανού, A. (1998, Καλοκαίρι). Ο Κρατικός Συγκεντρωτισμός στην Προώθηση της Εκπαιδευτικής Αλλαγής. Νέα Παιδεία, (87), 116-118.

2. Ορφανού, A. (2000, Καλοκαίρι). Η Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα από το 1976. Νέα Παιδεία, (95), 164-173.

3. Ορφανού, A. (2007). Τα ρωμαιοκαθολικά σχολεία στις αρχές του 20ου αιώνα στη Μυτιλήνη. Αγία Σιών Επιστημονική Επετηρίς Ιεράς Μητροπόλεως Μυτιλήνης Ερεσού και Πλωμαρίου, (2), 80-149, Μυτιλήνη.

4. Iliadou–Tachou, S. and Orfanou, A. (2014). Negotiating boundaries: Gender and social identities in the Ottoman Christian communities: The case of divorces (1647-1923). Mediterranean Journal of Social Sciences, 5(22), 515-521.

b) Conference Proceedings:

1. Ορφανού, A., Ηλιάδου-Τάχου, Σ., Ανδρέου, Α. (2010). Το θεσμικό πλαίσιο της ελληνικής εκπαίδευσης στη Σάμο την περίοδο της Ηγεμονίας (Αύγουστος 1834-Μάρτιος 1913). Στο Μαλαφάντης, Κ., Ανδρεαδάκης, Ν., Καραγιώργος, Δ., Μανωλίτσης, Γ. & Οικονομίδης, Β. (επιμ.), Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος και Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών Αγωγής, 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα, 19-21 Νοεμβρίου 2010 Πανεπιστημιούπολη Γάλλου Ρέθυμνο. (τ. Α΄, 579-588). Ζεφύρι: Διάδραση.

2. Ορφανού, A., Βαρβούνης, Μ., Ηλιάδου-Τάχου, Σ. (2012). Ηγεμονικός λόγος και εθνικός λόγος: η μετάβαση από τον λόγο της ηγεμονικής σαμιακής εκπαίδευσης στο αίτημα για μια εθνική εκπαίδευση. Συνέδριο Ιστορίας. Από την αυτονομία στο εθνικό κράτος. Η ενσωμάτωση της Σάμου στην Ελλάδα. Πλήρες κείμενο εισήγησης δημοσιευμένο στο Συνέδριο Ιστορίας των ΓΑΚ Αρχείων Νομού Σάμου, οργάνωσης του Πνευματικού Ιδρύματος Σάμου «Νικόλαος Δημητρίου», του Μαθηματικού Τμήματος Πανεπιστημίου Αιγαίου και της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σάμου και οικονομικής στήριξης της Περιφερειακής Ενότητας Σάμου και του Δήμου Σάμου, με θέμα: «Από την αυτονομία στο εθνικό κράτος. Η ενσωμάτωση της Σάμου στην Ελλάδα, (Συνεδρίαση: Θεσμοί-Πολιτισμός)». Βαθύ: (Υπό δημοσίευση).

3. Iliadou–Tachou, S., Varvounis, M. and Orfanou, A. (2013). Investigating the interaction between education and power: The case of the Principality of Samos (1834-1913). Abstract published in the 35th International Standing Conference for the History of Education (ISCHE) theme: ‘Education and Power: Historical Perspectives’ (p. 87). Riga: Printing House: SIA ‘Latgales druka’.

4. Iliadou–Tachou, S. and Orfanou, A. (2014). From the Tsarist Russia to Soviet Union: The effects of the civil war in the Greek-speaking education. Abstract published in the 36th International Standing Conference for the History of Education, (ISCHE) theme: ‘Education, War and Peace’ (p. 150), London: ISCHE.

5. Iliadou–Tachou, S. and Orfanou, A. (2014). Acculturation as a process of national homogenization: a case-study in Western Macedonia (1912-1936). Abstract published in Nichol, J. and Trškan, D., History Educators International Research Network, (HEIRNET), 11th International Conference Programme, 15th-17th September 2014 theme: ‘History, Identity, Diversity & Social Cohesion’ (p. 33), Ljubljana: University of Ljubljana, Faculty of Arts.

6. Ηλιάδου–Τάχου, Σ. και Ορφανού, Α. (2014). Θεσμικές αλλαγές στην εκπαίδευση της Σάμου: από την εκπαίδευση του ρουμ μιλέτ (οθωμανικό πλαίσιο) στην ελληνική εκπαίδευση της Σαμιακής Ηγεμονίας και την εκπαίδευση του ελληνικού κράτους. Περίληψη δημοσιευμένη στο Ε΄ Πανευρωπαϊκό Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Νεοελληνικών Σπουδών με θέμα: «Συνέχειες, ασυνέχειες, ρήξεις στον ελληνικό κόσμο (1204-2014): οικονομία, κοινωνία, ιστορία, λογοτεχνία (Συνεδρίαση: Η εκπαίδευση και οι προκλήσεις των θεσμικών αλλαγών, Ζητήματα ιστορίας της εκπαίδευσης)» (σσ 127-128). (Ανακτήθηκε από http://www.eens.org/wordpress/wp-content/uploads/2013/03/EENS_5_Programme.pdf και σαρώθηκε 19 Οκτωβρίου 2014).

7. Γιαλαμάς, Β., Ηλιάδου-Τάχου, Σ., Ορφανού, Α. (2014). Η διδασκαλία της Ιστορίας στην Ηγεμονία της Σάμου από τις σχολικές εκδόσεις του Ηγεμονικού Τυπογραφείου: Ανάμεσα στον Σαμιακό ηγεμονισμό και τον Ελληνικό εθνισμό. Στα Πρακτικά του 7ου Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή του Εργαστηρίου του Ιστορικού Αρχείου Νεοελληνικής και Διεθνούς Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών με θέμα: «Ποια γνώση έχει την πιο μεγάλη αξία: ιστορικές συγκριτικές προσεγγίσεις», Πάτρα, Ελλάδα, 27-29 Ιουνίου 2014. Πάτρα (Υπό δημοσίευση).

c) PhD thesis Presentation:

1. Ορφανού, Α. (2012). Το θεσμικό πλαίσιο και η ιδεολογική λειτουργία της ελληνικής εκπαίδευσης στη Σάμο την περίοδο της Ηγεμονίας (Αύγουστος 1834 – Μάρτιος 1913), Διδακτορική Διατριβή, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Επόπτρια Σ. Ηλιάδου-Τάχου και μέλη 3μελούς Κ. Φωτιάδης, Α. Ανδρέου). Θέματα Ιστορίας της Εκπαίδευσης, Περιοδική έκδοση της Ελληνικής Εταιρείας Ιστορικών της Εκπαίδευσης (ΕΛ.Ε.Ι.Ε.), (10), 166-168, Αθήνα.

d) Fairy Tales:

1. Ορφανού, A. (2012). Ο Κίμωνας Κύκλος και το δελφίνι που μιλούσε. Στο Τα παραμύθια του Οσελότου (Συλλογικός Τόμος Ι, σσ 108-115). Αθήνα: Οσελότος.

2. Ορφανού, A. (2013). Ο Κίμωνας Κύκλος στο μαγικό Φρουτονησί. Στο Τα παραμύθια του Οσελότου (Συλλογικός Τόμος ΙΙ, σσ 102-109). Αθήνα: Οσελότος.